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應(yīng)用語言學(xué)理學(xué)碩士

MSc Applied Linguistics

所屬學(xué)院：批判研究學(xué)院

申請難度：高就業(yè)前景：優(yōu) 消費水平：高

73 QS 2025 12 TIMES 2023

項目簡介

入學(xué)時間	項目時長	項目學(xué)費
9月	1年	￡25290

申請時間

2024Fall

2023-10-01 開放時間

2023-11-26 Round1

2024Fall Round1 開始時間：2023-10-01 結(jié)束時間：2023-11-26 申請已結(jié)束

2024-01-28 Round2

2024Fall Round2 開始時間：2023-10-01 結(jié)束時間：2024-01-28 申請已結(jié)束

2024-03-15 Round3

2024Fall Round3 開始時間：2023-10-01 結(jié)束時間：2024-03-15 申請已結(jié)束

2024-06-21 Round4

2024Fall Round4 開始時間：2023-10-01 結(jié)束時間：2024-06-21 申請已結(jié)束

項目官網(wǎng)

https://www.gla.ac.uk/postgraduate/taught/applied-linguistics/

語言要求

類型	總分要求	小分要求
雅思	7.0	單項6.5
托福	94	閱讀 19, 聽力 20, 口語 20, 寫作 24
PTE	66	聽力 59, 閱讀 60, 口語 59, 寫作 74

其它要求

2.1榮譽(yù)學(xué)位，或英語語言、語言學(xué)、教育或其他相關(guān)學(xué)科的同等資格。

培養(yǎng)目標(biāo)

本碩士研究的重點是語言研究如何幫助解決職業(yè)實踐和公共生活中的語言相關(guān)問題。它的設(shè)計是為了讓學(xué)生成為一個研究主導(dǎo)的專家領(lǐng)域，如語言和教育，跨文化交流，語言和政治和專業(yè)的話語。作為該學(xué)位的一部分，學(xué)生將設(shè)計并承擔(dān)自己的應(yīng)用研究項目。本課程讓學(xué)生可以選擇廣泛的主題來補(bǔ)充應(yīng)用語言學(xué)的專業(yè)課程，包括話語分析、名稱研究、心理語言學(xué)、社會語言學(xué)、語音學(xué)等。我們的設(shè)施包括提供優(yōu)秀的語言實驗室、數(shù)字人文、語料庫資源和語音學(xué)資料。

主要課程

序號	課程介紹	Curriculum
1	研究培訓(xùn)課程1：研究概論	Research Training Course 1: Introduction To Research
2	研究培訓(xùn)課程2：論文準(zhǔn)備	Research Training Course 2: Dissertation Preparation
3	系統(tǒng)功能語言學(xué)及其應(yīng)用	Systemic Functional Linguistics And Its Applications
4	語言和溝通的批判性方法	Critical Approaches To Language And Communication
5	系統(tǒng)功能語言學(xué)及其應(yīng)用	Systemic Functional Linguistics And Its Applications
6	使用多種語文：個人、機(jī)構(gòu)和社會	Multilingualism: Individuals, Institutions And Society
7	語料庫語言學(xué)	Corpus Linguistics
8	實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)分析	Experimental Design And Data Analysis
9	定性社會語言學(xué)導(dǎo)論	Introduction To Qualitative Sociolinguistics
10	在社會和職業(yè)生活中應(yīng)用語言學(xué)	Applying Linguistics In Social And Professional Life
11	語言與全球校園：高等教育國際化中的語言問題	Language And The Global Campus: Linguistic Issues In The Internationalisation Of Higher Education
12	語言學(xué)習(xí)和教學(xué)中的社會和個人變量	Social And Individual Variables In Language Learning And Teaching