學(xué)生姓名：Heliuyu同學(xué)

在H同學(xué)確定目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)之前，我們首先對(duì)她的背景情況進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，以此來(lái)幫助她判斷應(yīng)當(dāng)制定怎樣的院校與專業(yè)申請(qǐng)計(jì)劃。

當(dāng)H同學(xué)提出來(lái)要申請(qǐng)新加坡國(guó)立大學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士時(shí)，我們意識(shí)到她本科的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)偏向信息工程，而統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)偏向于統(tǒng)計(jì)和數(shù)理，等于是跨專業(yè)申請(qǐng)。?

在H同學(xué)提出要跨專業(yè)申請(qǐng)的要求后，我們重新梳理了一下她的背景情況：本科院校背景算是優(yōu)勢(shì)，GPA和語(yǔ)言成績(jī)也能在一定程度上幫助她申請(qǐng)，但H同學(xué)在校期間參加的社團(tuán)活動(dòng)雖然算得上比較豐富，卻與統(tǒng)計(jì)和數(shù)理方向稍微有些偏離。?

在分析出H同學(xué)的基本條件的優(yōu)勢(shì)和不足之后，我們提出讓H同學(xué)在文書中詳細(xì)說(shuō)明自己的在蘇寧的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這段經(jīng)歷既能很好的體現(xiàn)出她對(duì)于統(tǒng)計(jì)和數(shù)理方面的專業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，又可以表現(xiàn)出H同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣。?

新加坡的學(xué)校比較注重三個(gè)硬指標(biāo)：學(xué)校背景，GPA，語(yǔ)言成績(jī)，這點(diǎn)在以往的分析中小編也提過(guò)，H同學(xué)之所以能順利拿到新加披國(guó)立大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士的offer，與她優(yōu)秀的在校成績(jī)和語(yǔ)言成績(jī)脫不了關(guān)系。相關(guān)同學(xué)想要跨專業(yè)申請(qǐng)，一定要提高自己的GPA和語(yǔ)言分?jǐn)?shù)。

優(yōu)勢(shì)：背景強(qiáng)硬

劣勢(shì)：轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)

在H同學(xué)確定目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)之前，我們首先對(duì)她的背景情況進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，以此來(lái)幫助她判斷應(yīng)當(dāng)制定怎樣的院校與專業(yè)申請(qǐng)計(jì)劃。

當(dāng)H同學(xué)提出來(lái)要申請(qǐng)新加坡國(guó)立大學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士時(shí)，我們意識(shí)到她本科的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)偏向信息工程，而統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)偏向于統(tǒng)計(jì)和數(shù)理，等于是跨專業(yè)申請(qǐng)。?

在H同學(xué)提出要跨專業(yè)申請(qǐng)的要求后，我們重新梳理了一下她的背景情況：本科院校背景算是優(yōu)勢(shì)，GPA和語(yǔ)言成績(jī)也能在一定程度上幫助她申請(qǐng)，但H同學(xué)在校期間參加的社團(tuán)活動(dòng)雖然算得上比較豐富，卻與統(tǒng)計(jì)和數(shù)理方向稍微有些偏離。

?

在分析出H同學(xué)的基本條件的優(yōu)勢(shì)和不足之后，我們提出讓H同學(xué)在文書中詳細(xì)說(shuō)明自己的在蘇寧的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這段經(jīng)歷既能很好的體現(xiàn)出她對(duì)于統(tǒng)計(jì)和數(shù)理方面的專業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用，又可以表現(xiàn)出H同學(xué)對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的興趣。?

新加坡的學(xué)校比較注重三個(gè)硬指標(biāo)：學(xué)校背景，GPA，語(yǔ)言成績(jī)，這點(diǎn)在以往的分析中小編也提過(guò)，H同學(xué)之所以能順利拿到新加披國(guó)立大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士的offer，與她優(yōu)秀的在校成績(jī)和語(yǔ)言成績(jī)脫不了關(guān)系。相關(guān)同學(xué)想要跨專業(yè)申請(qǐng)，一定要提高自己的GPA和語(yǔ)言分?jǐn)?shù)。