在使用數(shù)字技術(shù)方面的發(fā)展正在改變我們的生活和工作方式。近年來，信息技術(shù)已成為數(shù)字文本、圖像和地圖的主導(dǎo)，而不是數(shù)量來源。在學(xué)術(shù)研究和更廣泛的就業(yè)領(lǐng)域，人文專業(yè)的學(xué)生最適合利用這些重要而令人興奮的資源，但很少有人文學(xué)位為學(xué)生提供這些技能。在對數(shù)字方法和更傳統(tǒng)的人文課程的雙重關(guān)注的推動下，該碩士學(xué)位解決了這一技能的不足。無論學(xué)生是想繼續(xù)在學(xué)術(shù)界擁有推動自己的學(xué)科開創(chuàng)性工作的技能，還是想在任何一個將尖端信息技術(shù)技能與人文專業(yè)畢業(yè)生的傳統(tǒng)優(yōu)勢結(jié)合起來的領(lǐng)域中發(fā)展一份職業(yè)生涯，這個新碩士將改變學(xué)生對如何使用數(shù)字技術(shù)的理解。由該領(lǐng)域的世界專家領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生將參與數(shù)字人文領(lǐng)域的前沿研究，并將開發(fā)一套寶貴的可轉(zhuǎn)換技能，同時受益于一種強(qiáng)有力的跨學(xué)科方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)核心模塊：“使用數(shù)字文本作為歷史源”和“歷史分析的空間技術(shù)”，它們向?qū)W生介紹數(shù)字人文主義者所需的核心技能，以及“研究和編寫歷史”，為學(xué)生的論文做準(zhǔn)備，以及論文模塊，學(xué)生通過該模塊開發(fā)學(xué)生自己的原創(chuàng)研究。學(xué)生還可以選擇另外兩個模塊。這些課程包括歷史系碩士課程的模塊，以及在其他部門開辦的模塊，如英語文學(xué)和創(chuàng)造性寫作，語言學(xué)和英語語言。