蘭卡斯特大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)碩士課程提供了一個(gè)為期12個(gè)月的強(qiáng)化課程，在一個(gè)世界級(jí)的環(huán)境中，由積極從事研究的工作人員進(jìn)行教學(xué)和監(jiān)督。我們是學(xué)術(shù)好奇心和終身學(xué)習(xí)的熱情倡導(dǎo)者。該課程結(jié)合了教學(xué)模塊和大量的論文研究項(xiàng)目，每一個(gè)都占評(píng)估所需分?jǐn)?shù)的一半。這種雙重方法鞏固了關(guān)鍵的技能，同時(shí)提供了追求半獨(dú)立研究議程的靈活性。本課程聚焦于生物醫(yī)學(xué)的幾個(gè)熱門話題，包括全球健康、癌癥生物學(xué)、腦病、傳染病、藥物發(fā)現(xiàn)和生物醫(yī)學(xué)倫理學(xué)——這些為學(xué)生的獨(dú)立研究項(xiàng)目提供了一個(gè)跳板。學(xué)生的論文為自己提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，以產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)有力的科學(xué)論證，制定和測(cè)試假設(shè)，并評(píng)估對(duì)比科學(xué)理論。在學(xué)生的研究項(xiàng)目中，除了獲得尖端技術(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生還將提高自己自主解決問題和決策的能力。在整個(gè)課程中，學(xué)生將應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的原則，并學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生在科學(xué)問題解決練習(xí)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的技術(shù)。我們的學(xué)術(shù)人員也會(huì)鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)學(xué)生，確保學(xué)生畢業(yè)時(shí)更有能力和信心。我們的畢業(yè)生因其溝通技巧、分析能力、對(duì)批判性評(píng)估的信心以及在生物醫(yī)學(xué)背景下解釋數(shù)據(jù)的能力而受到高度評(píng)價(jià)。這為NHS、工業(yè)、政府和慈善機(jī)構(gòu)的職業(yè)生涯打開了大門。我們的理學(xué)碩士課程也為那些希望在博士階段繼續(xù)學(xué)術(shù)研究的人提供了良好的基礎(chǔ)。