在與段同學(xué)的初次溝通過(guò)程中，我們了解到他的硬性背景在同批申請(qǐng)者中算是佼佼者，同時(shí)有著豐富的海外交流經(jīng)驗(yàn)，還有在律師事務(wù)所和人民法院實(shí)習(xí)的背景，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)他來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)法學(xué)碩士絕對(duì)是加分項(xiàng)。

Li同學(xué)找到我們的時(shí)候，斬釘截鐵的告訴老師：我只想申請(qǐng)杜倫大學(xué)，別的保底學(xué)校都不需要，申不上這個(gè)學(xué)校，我就不讀了。

約克是一個(gè)很精致的小城市，不僅環(huán)境好，科研實(shí)力也十分雄厚，教學(xué)質(zhì)量與劍橋大學(xué)并列教學(xué)聯(lián)盟的首位。

土木交通環(huán)境申請(qǐng)是美英港新教育團(tuán)隊(duì)極其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，美英港新教育老師經(jīng)常出其不意定位，穩(wěn) 狠 準(zhǔn) 幫助眾多學(xué)生拿到意料之外的錄取。

收獲帝國(guó)理工的錄取，這不是第一例，也不是最后一例，美英港新團(tuán)隊(duì)很尊重學(xué)生未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，從不會(huì)因?yàn)榕旅半U(xiǎn)就保守選校，盡一切可能幫助學(xué)生選擇學(xué)生感興趣的方向和就業(yè)前景明朗的專業(yè)。

對(duì)于G5院校，美英港新團(tuán)隊(duì)有相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，大膽求證 小心假設(shè)。一家好的中介機(jī)構(gòu)，從不消極保守，而是盡一切努力幫學(xué)生圓夢(mèng)，沖刺名校。

香港大學(xué)是世界名校，在各大世界排名里表現(xiàn)都還可以，所以香港大學(xué)的招生要求還是很嚴(yán)格的，申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。

Gap year 指的是間隔年，最早起源于西方社會(huì)，青年們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)之后，正式工作之前給自己一年的空擋，做自己想做的事，體驗(yàn)不同的生活。如今，在國(guó)內(nèi)也有越來(lái)越多想出國(guó)留學(xué)的人，通過(guò) gap year 給自己增加申請(qǐng)名校的籌碼。

孫同學(xué)的堅(jiān)持和努力造就了她的成功，而美英港新留學(xué)能做的就是從客戶的角度考慮問(wèn)題，尊重客戶的需求和意見(jiàn)，在每個(gè)申請(qǐng)階段提供專業(yè)而及時(shí)的建議和服務(wù)，幫助客戶拿到最理想的錄取。

鄭同學(xué)找到我們之前，留學(xué)規(guī)劃混亂，GPA苦苦掙扎也沒(méi)突破85，雅思剛剛好6.5，可以說(shuō)，做夢(mèng)都沒(méi)想過(guò)自己能成功申請(qǐng)到帝國(guó)理工。

該同學(xué)加入我們時(shí)，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)間已經(jīng)非常緊張了，盡管他的在校成績(jī)還比較優(yōu)秀，均分85＋，實(shí)習(xí)經(jīng)歷也相當(dāng)豐富，參加過(guò)不少比賽并且都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，還有在鎮(zhèn)江華潤(rùn)高資電廠實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，可以說(shuō)，憑借這樣的背景去申請(qǐng)哥大，問(wèn)題應(yīng)該不算大。

美英港新教育對(duì)于新加坡學(xué)校申請(qǐng)，有一個(gè)完整的申請(qǐng)?bào)w系，申請(qǐng)導(dǎo)師有不少都是從新加坡名校畢業(yè)的，對(duì)于幫助學(xué)生擇校和定專業(yè)方面，有更多的了解，在文書制作方面也都有相對(duì)高的水準(zhǔn)。

X同學(xué)其實(shí)背景條件不錯(cuò)，國(guó)內(nèi)211高校，但是唯一稍顯弱勢(shì)的就是學(xué)術(shù)均分只有81。在最初加入我們時(shí)，X同學(xué)表現(xiàn)出對(duì)未來(lái)非常明確的規(guī)劃，以及對(duì)夢(mèng)校的向往：因?yàn)楦赣H是學(xué)習(xí)機(jī)械的，所以從小對(duì)工科的興趣高，而個(gè)人性格更傾向于跟人交流，更偏向管理這一類，加上本科是工業(yè)工程，工業(yè)工程專業(yè)很好的滿足了這一點(diǎn)，所以想申請(qǐng)香港大學(xué)的工業(yè)工程專業(yè)。

新加坡的學(xué)校比較注重三個(gè)硬指標(biāo)：學(xué)校背景，GPA，語(yǔ)言成績(jī)（雅思、托福、GMAT、GRE），當(dāng)然了，軟指標(biāo)實(shí)習(xí)和科研也在申請(qǐng)過(guò)程中顯得尤為重要。 Z同學(xué)的情況很明顯，學(xué)校背景過(guò)硬，國(guó)內(nèi)知名211高校；GPA84分，不算優(yōu)勢(shì)但也沒(méi)有拖后腿，反而稍顯弱勢(shì)的是雅思成績(jī)6分。

C同學(xué)加入我們時(shí)，已經(jīng)8月份了，港中文的申請(qǐng)已經(jīng)迫在眉睫，盡管她的在校成績(jī)還比較優(yōu)秀，均分85＋，實(shí)習(xí)經(jīng)歷也相當(dāng)豐富，參加過(guò)不少國(guó)際法模擬法庭辯論賽，還有在人民法院和律所實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，用這樣的背景去申請(qǐng)港中文的法律專業(yè)，本身問(wèn)題不算大。

在H同學(xué)確定目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)之前，我們首先對(duì)她的背景情況進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，以此來(lái)幫助她判斷應(yīng)當(dāng)制定怎樣的院校與專業(yè)申請(qǐng)計(jì)劃。